En líneas generales, el primer bloque de la
clase se abordo temas relacionado a la planificación. Se realizó un resumen con
cada uno de los aportes emitidos por cada grupo quedando de la siguiente
manera:
- La planificación es una forma de organizar nuestro trabajo, con el fin de lograr el cumplimiento de metas y objetivos, que permitan accionar estrategias (para ubicar la idea central) dentro del proceso de ejecución una evaluación de la retroalimentación procesada. Una buena planificación debe ser continua y coherente, para cumplir con los logros.
- Posteriormente se insertó la planificación en el concepto de curriculum, llegando a una conclusión grupal que: La Planificación Curricular es la parte formal del proceso que va a permitir esquematizar una planificación acorde a los cambios sociales para crear seres humanos integrales.
- Conjuntamente se describieron los elementos básicos que contiene una planificación curricular: Objetivos, contenido, estrategias, metodologías, recursos y evaluación. Todo enmarcado dentro de muchas ideas y puntos de vista sociológica, filosófica, epistemológicos y psicopedagógicos, entre otros aspectos que engloban la parte curricular; es decir, el curiculum no solo toca la parte de la psiquis sino todos los aspectos de los seres humanos.
En el segundo bloque se indago
sobre la didáctica y su incorporación en la planificación, destacando los
siguientes puntos:
·
Didáctica: es una ciencia que permite la inducción, es decir; la
manera de enseñar.
·
Tomando en cuenta las características generales de la
planificación (flexibilidad, coherencia y continuidad) y la incorporación de la
didáctica a éstos, permiten que los Programas facilitan la aplicación de la
didáctica, ya que va a lomas concreto.
·
Dentro de los Ciclos o fases didácticas: Observación =
planificar = ejecutar = evaluar. De ahí partimos para la aplicación de los
procesos de enseñanza, los cuales permiten la transmisión de de conocimientos
basados en métodos (forma), técnicas(procedimientos) y estrategias
metodológicas
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